Descrição
Relato da Atividade Entendendo as Mudanças Climáticas, desenvolvida no Colégio Estadual Ivo de Moraes Cajango numa turma de 8º ano, na disciplina de Ciências.
Nesta atividade quatro grupos pesquisaram conceitos relacionados às Mudanças Climáticas: efeito estufa, ações humanas que emitem gases do efeito estufa, impactos ocasionados pelas Mudanças Climáticas e ações que podem minimizar estes impactos. Os grupos apresentaram sua pesquisa de forma atrativa para toda a turma e o fechamento foi feito pelo educador para estabelecer relações entre os temas apresentados.
O material base para pesquisa dos grupos foi o conteúdo do vídeo sobre Mudanças Climáticas. Após passar uma vez o vídeo para todos da turma disponibilizou-se o material para que cada grupo levantasse informações específicas sobre seu tema.A escola forneceu outros materiais de referência aos alunos para complementação da pesquisa. Com os conteúdos pesquisados, os grupos elaboraram uma forma atrativa de apresentar seus conteúdos (produção de maquete, cartazes, apresentação de teatro, jogo, etc.).
Cada grupo fez sua apresentação para toda a turma, esclarecendo os conceitos de seu tema. O educador concluiu a atividade estabelecendo, junto com os alunos, as relações entre os quatro temas apresentados, que constituem a conceituação de como acontecem as Mudanças Climáticas e o que podemos fazer para minimizar seus impactos.
No desenvolvimento da atividade foram utilizadas mídias como:
• TV e DVD (para assistir o vídeo)
• Máquina digital
• PCs e Internet
segunda-feira, 26 de outubro de 2009
Ativ 10 Planejamento
Secretaria da Educação
Santa Rita do Araguaia – Goiás
Colégio Estadual Ivo de Moraes Cajango
Professora Telhamar Rezende de Farias
NOME: Projeto Ecologia
JUSTIFICATIVA
Como estamos cientes dos problemas que vem ocorrendo com as mudanças climáticas, devido o a aquecimento global tentamos através deste, conscientizar os alunos de que a natureza está sendo prejudicada pela a ação do homem, que a poluição do ar, do solo e da água é a maior causa do efeito estufa.
OBJETIVO
• Desenvolver a criatividade e o amor a natureza
• Criar oportunidades para que os alunos demonstrem seus conhecimentos e suas praticas econômicas para reverter o quadro de degradação ambiental
• Conhecer diferentes espécies de vegetais e animais
• Reconhecer a importância da preservação das espécies vegetais e animais no ciclo da natureza
• Levar os alunos a perceberem que eles serão os maiores prejudicados com poluição e a destruição do meio ambiente
DURAÇAO
2 meses
DISCIPLINAS
Ciências,
Arte
Português
Geografia
Educação Religiosa
CONTEÚDOS
Os tipos de solo
A água
As plantas
Os animais
RECURSOS
• Vídeo
• Internet
• Revistas
• Livros didáticos
• Materiais concretos (tipos de solo)
ETAPAS DAS ATIVIDADES
1 – Discussão prévia sobre o assunto abordado
2 – Vídeo
3 – Leitura no Livro Didático
4 – Pesquisa na Internet
5 – Confecções de cartazes e álbuns
6 – Experiência com os tipos de solo e água
7 – Exposições dos trabalhos
8 – Passeio Ecológico
AVALIAÇÃO
Será feita através da participação na sala de aula, nas atividades em grupos e individuais, no desenvolvimento dos trabalhos realizados, estudo de campo, relatórios e criatividade na confecção de painéis e cartazes.
Santa Rita do Araguaia – Goiás
Colégio Estadual Ivo de Moraes Cajango
Professora Telhamar Rezende de Farias
NOME: Projeto Ecologia
JUSTIFICATIVA
Como estamos cientes dos problemas que vem ocorrendo com as mudanças climáticas, devido o a aquecimento global tentamos através deste, conscientizar os alunos de que a natureza está sendo prejudicada pela a ação do homem, que a poluição do ar, do solo e da água é a maior causa do efeito estufa.
OBJETIVO
• Desenvolver a criatividade e o amor a natureza
• Criar oportunidades para que os alunos demonstrem seus conhecimentos e suas praticas econômicas para reverter o quadro de degradação ambiental
• Conhecer diferentes espécies de vegetais e animais
• Reconhecer a importância da preservação das espécies vegetais e animais no ciclo da natureza
• Levar os alunos a perceberem que eles serão os maiores prejudicados com poluição e a destruição do meio ambiente
DURAÇAO
2 meses
DISCIPLINAS
Ciências,
Arte
Português
Geografia
Educação Religiosa
CONTEÚDOS
Os tipos de solo
A água
As plantas
Os animais
RECURSOS
• Vídeo
• Internet
• Revistas
• Livros didáticos
• Materiais concretos (tipos de solo)
ETAPAS DAS ATIVIDADES
1 – Discussão prévia sobre o assunto abordado
2 – Vídeo
3 – Leitura no Livro Didático
4 – Pesquisa na Internet
5 – Confecções de cartazes e álbuns
6 – Experiência com os tipos de solo e água
7 – Exposições dos trabalhos
8 – Passeio Ecológico
AVALIAÇÃO
Será feita através da participação na sala de aula, nas atividades em grupos e individuais, no desenvolvimento dos trabalhos realizados, estudo de campo, relatórios e criatividade na confecção de painéis e cartazes.
Ativ 06 Relato da experiência
PROJETO “Ecologia”
O projeto Ecologia foi desenvolvido e executado pelos alunos da professora Renilda do 5º ano “A”, turno matutino com duração de dois meses, iniciado em Agosto e finalizado em setembro, mês da primavera.
Vários conteúdos foram trabalhados teoricamente e utilizados materiais concretos, tais como:
• A água
• O solo
• As plantas
• Os animais
Os alunos no período matutino se dispunham até a escola no período vespertino para trabalhar com atividades concretas e as aulas do Laboratório de Informática. A turma foi dividida em grupos e até mesmo individualmente onde cartazes foram confeccionados, atividades interpretativas, colagem com sementes, produções de textos foram corrigidas, desenhos e colagem com dobraduras representavam a natureza. Essas atividades foram agrupadas desenvolvendo um álbum referente ao Projeto Ecologia e cada criança desenvolvia e participava ativamente de todas as atividades. Nas atividades concretas foram desenvolvidas alem de algumas citadas acima os tipos de solos em que os alunos relatarem sobre seus componentes e características; a água mostrada nos três estados, juntamente com suas mudanças. Sementes do Cerrado foram trazidas de casa e colocadas em saquinhos com mensagens de conscientização e sobre as conseqüências do aquecimento global.
O encerramento do projeto foi com exposição de trabalhos em murais e os saquinhos distribuídos para os visitantes.
As avaliações foram feitas através da participação continua em todas as atividades desenvolvidas, alem da criatividade, comprometimento e também de provas escritas.
Percebi o rendimento das crianças quando se trabalha com projetos, materiais concretos e atividades extraclasses como as aulas do Laboratório, elas se empolgam, ficam mais sensibilizadas e adquire maior conscientização sobre conservação do meio ambiente e com adquire melhor aprendizagem.
O projeto Ecologia foi desenvolvido e executado pelos alunos da professora Renilda do 5º ano “A”, turno matutino com duração de dois meses, iniciado em Agosto e finalizado em setembro, mês da primavera.
Vários conteúdos foram trabalhados teoricamente e utilizados materiais concretos, tais como:
• A água
• O solo
• As plantas
• Os animais
Os alunos no período matutino se dispunham até a escola no período vespertino para trabalhar com atividades concretas e as aulas do Laboratório de Informática. A turma foi dividida em grupos e até mesmo individualmente onde cartazes foram confeccionados, atividades interpretativas, colagem com sementes, produções de textos foram corrigidas, desenhos e colagem com dobraduras representavam a natureza. Essas atividades foram agrupadas desenvolvendo um álbum referente ao Projeto Ecologia e cada criança desenvolvia e participava ativamente de todas as atividades. Nas atividades concretas foram desenvolvidas alem de algumas citadas acima os tipos de solos em que os alunos relatarem sobre seus componentes e características; a água mostrada nos três estados, juntamente com suas mudanças. Sementes do Cerrado foram trazidas de casa e colocadas em saquinhos com mensagens de conscientização e sobre as conseqüências do aquecimento global.
O encerramento do projeto foi com exposição de trabalhos em murais e os saquinhos distribuídos para os visitantes.
As avaliações foram feitas através da participação continua em todas as atividades desenvolvidas, alem da criatividade, comprometimento e também de provas escritas.
Percebi o rendimento das crianças quando se trabalha com projetos, materiais concretos e atividades extraclasses como as aulas do Laboratório, elas se empolgam, ficam mais sensibilizadas e adquire maior conscientização sobre conservação do meio ambiente e com adquire melhor aprendizagem.
Ativ 05 Planejamento
Secretaria da Educação
Santa Rita do Araguaia – Goiás
Colégio Estadual Ivo de Moraes Cajango
Professora: Telhamar Rezende de Farias
NOME: Projeto Ecologia
JUSTIFICATIVA
Como estamos cientes dos problemas que vem ocorrendo com as mudanças climáticas, devido o a aquecimento global tentamos através deste, conscientizar os alunos de que a natureza está sendo prejudicada pela a ação do homem, que a poluição do ar, do solo e da água é a maior causa do efeito estufa.
OBJETIVO
• Desenvolver a criatividade e o amor a natureza
• Criar oportunidades para que os alunos demonstrem seus conhecimentos e suas praticas econômicas para reverter o quadro de degradação ambiental
• Conhecer diferentes espécies de vegetais e animais
• Reconhecer a importância da preservação das espécies vegetais e animais no ciclo da natureza
• Levar os alunos a perceberem que eles serão os maiores prejudicados com poluição e a destruição do meio ambiente
DURAÇAO
2 meses
DISCIPLINAS
Ciências,
Arte
Português
Geografia
Educação Religiosa
CONTEÚDOS
Os tipos de solo
A água
As plantas
Os animais
RECURSOS
• Vídeo
• Internet
• Revistas
• Livros didáticos
• Materiais concretos (tipos de solo)
ETAPAS DAS ATIVIDADES
1 – Discussão prévia sobre o assunto abordado
2 – Vídeo
3 – Leitura no Livro Didático
4 – Pesquisa na Internet
5 – Confecções de cartazes e álbuns
6 – Experiência com os tipos de solo e água
7 – Exposições dos trabalhos
8 – Passeio Ecológico
AVALIAÇÃO
Será feita através da participação na sala de aula, nas atividades em grupos e individuais, no desenvolvimento dos trabalhos realizados, estudo de campo, relatórios e criatividade na confecção de painéis e cartazes.
Santa Rita do Araguaia – Goiás
Colégio Estadual Ivo de Moraes Cajango
Professora: Telhamar Rezende de Farias
NOME: Projeto Ecologia
JUSTIFICATIVA
Como estamos cientes dos problemas que vem ocorrendo com as mudanças climáticas, devido o a aquecimento global tentamos através deste, conscientizar os alunos de que a natureza está sendo prejudicada pela a ação do homem, que a poluição do ar, do solo e da água é a maior causa do efeito estufa.
OBJETIVO
• Desenvolver a criatividade e o amor a natureza
• Criar oportunidades para que os alunos demonstrem seus conhecimentos e suas praticas econômicas para reverter o quadro de degradação ambiental
• Conhecer diferentes espécies de vegetais e animais
• Reconhecer a importância da preservação das espécies vegetais e animais no ciclo da natureza
• Levar os alunos a perceberem que eles serão os maiores prejudicados com poluição e a destruição do meio ambiente
DURAÇAO
2 meses
DISCIPLINAS
Ciências,
Arte
Português
Geografia
Educação Religiosa
CONTEÚDOS
Os tipos de solo
A água
As plantas
Os animais
RECURSOS
• Vídeo
• Internet
• Revistas
• Livros didáticos
• Materiais concretos (tipos de solo)
ETAPAS DAS ATIVIDADES
1 – Discussão prévia sobre o assunto abordado
2 – Vídeo
3 – Leitura no Livro Didático
4 – Pesquisa na Internet
5 – Confecções de cartazes e álbuns
6 – Experiência com os tipos de solo e água
7 – Exposições dos trabalhos
8 – Passeio Ecológico
AVALIAÇÃO
Será feita através da participação na sala de aula, nas atividades em grupos e individuais, no desenvolvimento dos trabalhos realizados, estudo de campo, relatórios e criatividade na confecção de painéis e cartazes.
Ativ 04 Esboço de aula
Secretaria da Educação
Santa Rita do Araguaia – Goiás
Colégio Estadual Ivo de Moraes Cajango
Professora: Telhamar R. de Farias
5º Ano “A”
CONTEÚDO:Mudanças climáticas
1) Relato:
Nesta atividade quatro grupos pesquisarão conceitos relacionados às Mudanças Climáticas: efeito estufa, ações humanas que emitem gases do efeito estufa, impactos ocasionados pelas Mudanças Climáticas e ações que podem minimizar estes impactos. Os grupos apresentarão sua pesquisa de forma atrativa para toda a turma e o fechamento será feito pelo educador para estabelecer relações entre os temas apresentados.
2) Disciplinas: Ciências Naturais, Geografia
3) Recurso tecnológico: Vídeo Mudanças Climáticas
4) Materiais necessários:
• Materiais de referência sobre Mudanças Climáticas (revistas, jornais, informações de sites na Internet, livros) disponíveis na própria escola
• Cartolina
• Canetinhas, giz de cera, cola e outros materiais para montagem de cartazes
• Sucata ou outros materiais que possam ser usados para apresentação da pesquisa
• Televisão e aparelho de DVD
5) Objetivos:
• Possibilitar a compreensão do fenômeno das Mudanças Climáticas
• Estimular a pesquisa de ações humanas que contribuem para este fenômeno
• Estimular adoção de boas práticas para minimizar os impactos das Mudanças Climáticas
6) Procedimento:
Divida a turma em quatro grupos. Cada grupo ficará responsável por elaborar uma apresentação sobre um dos temas desta atividade:
1) Efeito estufa: como funciona, por que é benéfico à vida, quais gases constituintes da atmosfera estão relacionados com este efeito.
2) Atividades humanas: quais atividades humanas são responsáveis pela emissão de gases que potencializam as Mudanças Climáticas (como gás carbônico e metano), quem são os principais países emissores, classificação das atividades em “processos industriais” e “mudança de uso da terra”.
3) Conseqüências das mudanças climáticas: impactos no planeta que podem estar relacionados às Mudanças Climáticas (como furacões, enchentes, secas, etc), como estes eventos ocorrem.
4) Atividades humanas: quais ações podem minimizar os impactos das Mudanças Climáticas, qual a relação destas ações com a minimização dos impactos
O material base para pesquisa dos grupos será o conteúdo do vídeo sobre Mudanças Climáticas. Passe uma vez o vídeo para todos da turma e disponibilize o material para que cada grupo levante informações específicas sobre seu tema.
Caso a escola possua outros materiais de referência, forneça aos alunos para complementação da pesquisa. Com os conteúdos pesquisados, os grupos deverão elaborar uma forma atrativa de apresentar seus conteúdos (produção de maquete, cartazes, apresentação de teatro, jogo, etc.). Cada grupo deverá fazer sua apresentação para toda a turma, esclarecendo os conceitos de seu tema. Conclua a atividade estabelecendo, junto com os alunos, as relações entre os quatro temas apresentados, que constituem a conceituação de como acontecem as Mudanças Climáticas e o que podemos fazer para minimizar seus impactos.
Santa Rita do Araguaia – Goiás
Colégio Estadual Ivo de Moraes Cajango
Professora: Telhamar R. de Farias
5º Ano “A”
CONTEÚDO:Mudanças climáticas
1) Relato:
Nesta atividade quatro grupos pesquisarão conceitos relacionados às Mudanças Climáticas: efeito estufa, ações humanas que emitem gases do efeito estufa, impactos ocasionados pelas Mudanças Climáticas e ações que podem minimizar estes impactos. Os grupos apresentarão sua pesquisa de forma atrativa para toda a turma e o fechamento será feito pelo educador para estabelecer relações entre os temas apresentados.
2) Disciplinas: Ciências Naturais, Geografia
3) Recurso tecnológico: Vídeo Mudanças Climáticas
4) Materiais necessários:
• Materiais de referência sobre Mudanças Climáticas (revistas, jornais, informações de sites na Internet, livros) disponíveis na própria escola
• Cartolina
• Canetinhas, giz de cera, cola e outros materiais para montagem de cartazes
• Sucata ou outros materiais que possam ser usados para apresentação da pesquisa
• Televisão e aparelho de DVD
5) Objetivos:
• Possibilitar a compreensão do fenômeno das Mudanças Climáticas
• Estimular a pesquisa de ações humanas que contribuem para este fenômeno
• Estimular adoção de boas práticas para minimizar os impactos das Mudanças Climáticas
6) Procedimento:
Divida a turma em quatro grupos. Cada grupo ficará responsável por elaborar uma apresentação sobre um dos temas desta atividade:
1) Efeito estufa: como funciona, por que é benéfico à vida, quais gases constituintes da atmosfera estão relacionados com este efeito.
2) Atividades humanas: quais atividades humanas são responsáveis pela emissão de gases que potencializam as Mudanças Climáticas (como gás carbônico e metano), quem são os principais países emissores, classificação das atividades em “processos industriais” e “mudança de uso da terra”.
3) Conseqüências das mudanças climáticas: impactos no planeta que podem estar relacionados às Mudanças Climáticas (como furacões, enchentes, secas, etc), como estes eventos ocorrem.
4) Atividades humanas: quais ações podem minimizar os impactos das Mudanças Climáticas, qual a relação destas ações com a minimização dos impactos
O material base para pesquisa dos grupos será o conteúdo do vídeo sobre Mudanças Climáticas. Passe uma vez o vídeo para todos da turma e disponibilize o material para que cada grupo levante informações específicas sobre seu tema.
Caso a escola possua outros materiais de referência, forneça aos alunos para complementação da pesquisa. Com os conteúdos pesquisados, os grupos deverão elaborar uma forma atrativa de apresentar seus conteúdos (produção de maquete, cartazes, apresentação de teatro, jogo, etc.). Cada grupo deverá fazer sua apresentação para toda a turma, esclarecendo os conceitos de seu tema. Conclua a atividade estabelecendo, junto com os alunos, as relações entre os quatro temas apresentados, que constituem a conceituação de como acontecem as Mudanças Climáticas e o que podemos fazer para minimizar seus impactos.
Ativ 03 Descobertas
Colegas, adorei conhecer o Portal do professor, Fiz descobertas incríveis, como é maravilhoso descobrir como podemos enriquecer nossas aulas com sugestões práticas publicadas neste site. O mesmo propõe aulas com recursos multimídias do próprio Portal ou de endereços externos respeitando o nível e a modalidade de ensino, facilitando ainda mais o nosso trabalho na hora da pesquisa. È fascinante saber que qualquer professor pode criar e colaborar, desenvolver aulas individualmente ou em equipe; pesquisar e explorar o conteúdo das aulas.
Ativ 02
Utilizando hipermídia e multimídia em sala de aula
Podemos utilizar as mídias em nossas aulas trabalhando com vídeos educativos disponíveis nos sites: www.portacurtas.com.br e www.youtube.com.br enriquecendo-as de forma prazerosa para o aluno. Assim conseguiremos despertar sua motivação e interesse pelo assunto abordado, assegurando maior participação e aprendizagem dos mesmos.
Podemos utilizar as mídias em nossas aulas trabalhando com vídeos educativos disponíveis nos sites: www.portacurtas.com.br e www.youtube.com.br enriquecendo-as de forma prazerosa para o aluno. Assim conseguiremos despertar sua motivação e interesse pelo assunto abordado, assegurando maior participação e aprendizagem dos mesmos.
terça-feira, 6 de outubro de 2009
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